1º Ano: Núcleo celular e Síntese proteíca

Após o estudo do conteúdo você deverá ser capaz de desenvolver os seguintes objetivos:

• Conceituar: cromossomos, cromatina, gene, genoma e cariótipo.
• Citar e identificar os componetes da estrutura do núcleo dos eucariotas.
• Descrever as etapas da transcrição: onde ocorre, moléculas iniciais, enzimas e moléculas finais.
• Descrever as etapas da tradução: onde ocorre, moléculas iniciais e moléculas finais.
• Citar as funções desempenhadas pelo núcleo celular.
• Reconhecer as funções do núcleo em situação-problema.
• Explicar a universalidade e a degeneração do código genético.
• Relacionar as funções do DNA, RNAm, RNAr e RNAt na síntese proteíca.
• Interpretar a tabela do código genético para a produção das proteínas.
• Identificar moléculas proteícas que podem se formar a partir da tradução.
• Identificar as diferentes funções das proteínas no organismo.
• Diferenciar célula diplóide (2n) de célula haplóide (n) para montar o cariótipo.

Torço por vocês!!!

bjos

2º ANO: Fisiologia e classificação dos cordados

Após o estudo do conteúdo você deverá atingir os seguintes objetivos:

• Reconhecer as características gerais dos cordados.
• Comparar, evolutivamente, as características compartilhadas por anfíbios terrestres, répteis e aves.
• Identificar os animais que representam o Philo Chordata.
• Comparar o sistema digestório de peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
• Descrever as características da digestão dos ruminantes.
• Interpretar gráficos que relacionam a variação da temperatura do corpo com o metabolismo animal (ectotérmico/homeotérmico).
• Identificar as funções de cada parte do encéfalo - cérebro, bulbo, ponte, cerebelo - com seu tamanho em relação aos diferentes grupos de cordados.
• Comparar, fisiologicamente e anatomicamente, o sistema cardiovascular dos cordados (circulação).
• Interpretar as variações da pressão sanguínea nos diferentes vasos - artérias, veias e capilares.
• Interpretar gráfico de variação de pressão sanguínea.
• Interpretar esquemas do sistema circulatório e respiratório dos cordados.
• Diferenciar as características das ordem dos peixes - condríctes e osteíctes; dos anfíbios - anuros, urodelos e ápodes; dos répteis - lacertílios, chelônios e crocodilianos.
• Relacionar as características evolutivas de cada grupo.

Desejo sucesso para todos vcs!

bjos